Учусь работать с текстом. Тренажер. 3 класс - Векшина Татьяна

12. Как называются учёные, наблюдающие за движениями планет?

а) биологи

б) астрологи

в) экологи

В заданиях 13 -15 заполни пропуски словами из текста.

13. Мир звёзд __________________________________ .

14. Астрологи, _____________________________, считают, что планеты______________________, родившихся под_________________________

15. Наиболее _______________на тёмном небе звёзды _______________________________

В заданиях 16 – 18 запиши ответы на вопросы.

16. Что такое зодиак?

17. Выпиши названия всех созвездий, которые встречаются в тексте.

Выполни задания 18 – 25.

18. Четвёртое предложение разбери по составу.

19. Определи падеж имен существительных в первом предложении второго абзаца.

20. Из второго предложения выпиши сложное слово и разбери его по составу.

21. К выписанному слову подбери 3 однокоренных слова.

22. Все имена собственные, встречающиеся в тексте, поставь в начальную форму, определи их род и число.

23. Выписанные слова запиши в форме Творительного и Дательного падежей.

24. Запиши транскрипцию слова солнце.

25. Из последнего предложения выпиши все глаголы и определи их время.

Работа 5

Лиса и журавль

Русская народная сказка

Лиса с журавлем подружилась. Решила однажды лиса угостить журавля, пошла звать его себе в гости.

– Приходи, кум, приходи, дорогой! Уж я как тебя угощу!

Идет журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает:

– Покушай, мой голубчик-кум! Сама стряпала.

Журавль хлоп-хлоп носом, стучал, стучал, ничего у него не выходит!

А лисица в это время лижет себе да лижет кашу, так всю сама и скушала.

Каша съедена, лисица говорит:

– Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем.

– Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, положил в кувшин с малым горлышком, поставил на стол и говорит:

– Кушай, кумушка! Право, больше нечем потчевать.

Лиса начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его, и понюхает, все ничего не достанет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.

– Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада, думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла как не солоно хлебала.

Как аукнулось, так и откликнулось!

С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Задания

1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.

2. Определи тему текста.

3. Определи идею текста.

4. Определи вид текста.

5. Определи стиль текста.

6. Составь план данного текста.

В вопросах 7- 12 выбери правильный вариант ответа.

7. Кто является героям сказки?

а) лиса и тетерев

б) лиса и журавль;

в) Лиса и Дрозд.

8. Куда пригласила Лиса Журавля?

а) на прогулку

б) на экскурсию

в) в гости

9. Что приготовила Лиса Журавлю?

а) окрошку

б) манную кашу

в) похлебку

10. Что приготовил Журавль для Лисы?

а) окрошку

б) манную кашу

в) похлебку

11. Удалось ли Лисе перехитрить Журавля?

а) да

б) нет

в) не знаю

12. Чем закончилась сказка?

а) Лиса и Журавль остались друзьями

б) Лиса и Журавль вместе готовили угощения

в) Лиса и Журавль больше не дружили друг с другом

В заданиях 13 -15 заполни пропуски словами из текста.

13. Решила однажды_______________________, пошла______________________

14. Идет__________________, а лиса _____________________________. Подала и потчевает:

– Покушай, мой голубчик-кум! _________________ .

15. Взяла лису ____________, думала, ___________________________________ .

В заданиях 16 – 18 запиши ответы на вопросы.

16. Как Лиса перехитрила Журавля?